什么叫領導力，眾說紛紜，但看了一個上海東方大鯊魚男籃的短片，有了點感悟。
　　話說這位叫鄧華德，外國人在中國帶球隊，雖然交流有障礙，但是通過翻譯指手畫腳，管理上倒還有章有法。視頻當中有個片段令人印象深刻，在一次賽前訓練當中，一位黑人外援遲到了，估計這位老這樣，鄧教練很生氣，后果很嚴重，直接請他“GETOUT”了。
　　黑外援盡管心里忿忿，但還是選擇調頭默默離開。事情到這里并沒有完，鄧教練隨后找到球隊隊長劉煒，要他去找這位黑人球員如此這般這般說。劉煒謹遵師命，找到該球員，說自己認為他是球隊不可或缺的一份子，去向教練求了情，廢了不少唾沫，最后鄧教練答應他回來參加當天的訓練。但是，今后必須刻苦訓練，以保證在第二天的比賽中有良好的發(fā)揮，不然阿拉劉煒也要一同承擔責任。這么做實在有點道貌岸然，但是效果不錯，外援破涕為笑，欣然回來參加訓練，揮汗如雨，第二天的比賽也是超水平發(fā)揮，事情圓滿解決。
　　原來知道的鄧教練是個粗人，不僅自己崇尚暴力，也常常教唆隊員在比賽中不要太斯文，現(xiàn)在，我們知道他是張飛穿針粗中有細。在我看來，這種管理中粗細的結合，就是領導力。
　　領導力意味著，領導應該從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時能夠堅持原則，保持自己的既定目標和使命不變；領導力也意味著，領導可以更從容地跳出一人、一事的局限，用一種整體化的、均衡的思路應對更加復雜、多變的局面；領導力還意味著，領導可以在關心自我需求的同時，也對自己與他人的關系給予更多的重視，并總是試圖在不斷地交流溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。
　　如果非要給領導力下一個定義的話，管理大師杜拉克用簡明的語句把領導力描述成：一種有關前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術。雖然杜拉克沒有教給我們怎么做一個具有高超領導力的領導，但是沒關系，鄧華德教了我們一小手，也不知道他是否學過杜的管理學課程。
　　沒錯，領導力不僅僅是一種領導的方法和技能，也不僅僅適用于領導者，它是我們每個人都應該掌握的一種精妙的藝術。談到藝術，使我們聯(lián)想到修煉和造詣，一般人無法企及，這也解釋了能夠當好領導的總是極少數人。通常情況下，領導的基本任務無外乎：
　　決定目標、分配工作
　　—領導需要決定目標應該是什么，并分析達成目標所需的活動、決策和關系，將工作分門別類，分割為可以管理的職務，然后綱舉目張，將這些單位和職務組織成適當的結構，選擇和挑選合適的人來管理這些單位。
　　分層管理、制定衡量標準
　　—領導必須保證組織中每個人都有一套適用的衡量標準，這個標準既把重心放在整個組織的績效，也關注個人的工作績效，并協(xié)助每個人達到績效目標。同時，經理人需要與部屬和上司進行有效溝通，以確保衡量標準能夠產生積極意義。
　　評估員工、獎罰分明
　　—領導透過管理，透過與部屬的關系，透過獎懲措施和升遷政策，激勵員工努力工作。同時，領導透過策略性的管理方式，激發(fā)他們的潛能，強化他們的操守，訓練部屬以積極和負責任的態(tài)度完成任務。上述任務真的不難，但是很多人其實做不到。
　　也許，我們需要秉承一種更加平等、均衡、更加富有創(chuàng)造力的態(tài)度來理解和實踐領導力。需要將自己與下屬放在一個平等的位置上，把自己當作一個球隊教練，把自己視作激勵者、協(xié)調人或溝通橋梁，而非傳統(tǒng)意義上的領導者、督促者。為了從一個傳統(tǒng)的“領導”轉變?yōu)橐幻�成功的“教練”，我們最需要做的不是簡單完成既定的任務，不是設計好團隊的組織結構，也不是熟練地發(fā)號施令，而是為所有員工營造一種充滿激情和不斷超越自我的環(huán)境。就像教練在比賽中所做的那樣，只有鼓舞和激勵，伴之正確的方法，就可以確保比賽勝利。
　　因此，領導力應當是領導同志們對自我的一種不斷修煉，以至臻境。這不是個幻想，理想的管理者，是胸襟寬廣的海，能夠包容意見相左的下屬；是識人善任的伯樂，能夠把每個人放在正確的位置上；是有人格魅力的火燭，能夠吸引下屬積聚在他身邊；是會造夢的教練，他們堅持自己的選擇，構建夢想，并通過不斷激勵帶領下屬一同去實現(xiàn)它。